Os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II da unidade Altos do Laranjal da Escola Santa Mônica trabalharam o estudo das regiões em Geografia por meio da construção de mapas. Inserida na dimensão Acadêmica, a proposta utilizou a representação espacial como recurso para organizar informações e compreender melhor os conteúdos estudados.

Durante a atividade, cada aluno desenhou os mapas e identificou os locais com seus respectivos nomes. O processo exigiu observar a organização do espaço, reconhecer referências geográficas e estabelecer relações entre aquilo que foi estudado e sua representação no papel.

Ao construir o próprio mapa, o aluno deixou de apenas consultar uma representação pronta e passou a organizar visualmente o conhecimento. O desenho auxiliou na localização das informações e criou referências que puderam ser retomadas durante os estudos.

Os mapas também funcionaram como estratégia de revisão. Ao selecionar onde cada informação deveria aparecer e relacionar nomes às áreas representadas, os alunos retomaram conceitos trabalhados em aula e estruturaram o conteúdo de uma forma que favoreceu a compreensão.

Na Geografia, aprender a interpretar e produzir representações espaciais contribui para desenvolver uma leitura mais consciente do território. A atividade aproximou conceitos geográficos de uma construção feita pelo próprio aluno, tornando visível o percurso utilizado para organizar o conhecimento.

Na unidade Altos do Laranjal da Escola Santa Mônica, diferentes estratégias de aprendizagem ampliam as possibilidades de estudar, revisar e compreender os conteúdos. O aluno participa do processo, constrói referências e encontra novas formas de aprender.

A escola de infinitas possibilidades.