A exploração da letra "R" ganhou novos significados no Jardim III da unidade Corujinha da Escola Santa Mônica. A proposta reuniu literatura, tecnologia, linguagem e matemática em atividades planejadas para ampliar o repertório das crianças durante as descobertas iniciais da alfabetização. A partir da história da Rapunzel, de desafios em uma roleta digital e da construção de um relógio, os alunos relacionaram palavras, símbolos e conceitos presentes em seu cotidiano.

A narrativa da Rapunzel serviu como ponto de partida para identificar palavras iniciadas com a letra "R", levantar hipóteses, ampliar o vocabulário e incentivar a participação nas conversas da turma. Em seguida, a roleta digital trouxe novos desafios que estimularam a observação, a atenção e o reconhecimento da letra em diferentes contextos. Cada proposta convidou os alunos a pensar, responder perguntas, compartilhar conhecimentos e construir novas relações entre sons, imagens e palavras.

A sequência de atividades também aproximou as crianças do universo dos relógios. A turma conheceu suas partes, identificou os números, conversou sobre horários e descobriu como esse instrumento organiza momentos importantes do dia. Para transformar esse conhecimento em uma experiência concreta, cada aluno confeccionou o próprio relógio utilizando materiais recicláveis, desenhando, pintando e personalizando cada detalhe. Enquanto produziam seus trabalhos, desenvolveram coordenação motora fina, percepção visual, criatividade e compreenderam que diferentes áreas do conhecimento podem se conectar em uma mesma proposta pedagógica.

Na unidade Corujinha da Escola Santa Mônica, cada descoberta amplia o repertório das crianças e fortalece a construção do conhecimento por meio de experiências planejadas, investigação e participação ativa. Assim, linguagem, matemática, criatividade e consciência ambiental caminham juntas desde a Educação Infantil.