Os alunos do 4º ano participaram de uma atividade que transformou o estudo das frações em uma experiência concreta e próxima do cotidiano. Utilizando pizzas, a turma explorou conceitos matemáticos relacionados à divisão de inteiros em partes iguais, observando na prática como funcionam representações como metade, terço, quarto e outras frações.

Durante a proposta, os estudantes realizaram o corte das pizzas de acordo com os desafios apresentados em aula. Ao visualizar e manipular as diferentes partes, puderam compreender com mais clareza a relação entre o todo e suas frações, tornando a aprendizagem mais acessível para a construção do raciocínio matemático.

Além do conteúdo acadêmico, a atividade favoreceu a participação ativa dos alunos, estimulando a observação, a resolução de problemas e a troca de ideias entre os colegas. Ao relacionar os conceitos matemáticos com situações do dia a dia, a turma ampliou a compreensão sobre a utilidade das frações em diferentes contextos.

Após os momentos de estudo e experimentação, os alunos puderam compartilhar e saborear as pizzas, encerrando a atividade de forma descontraída e colaborativa. A proposta mostrou como experiências práticas podem contribuir para a compreensão de conceitos abstratos, aproximando o conhecimento da realidade dos estudantes.

Na unidade Centro da Escola Santa Mônica, a aprendizagem acontece por meio de estratégias que ajudam os alunos a compreender, aplicar e construir conhecimentos de forma consistente ao longo da trajetória escolar.