O projeto “Carta aos Líderes do Mundo” levou os alunos do 3º ano da unidade Centro da Escola Santa Mônica a refletirem sobre cidadania a partir de uma pergunta próxima da realidade da turma: o que podemos fazer para tornar nossa cidade e o mundo lugares melhores?

A proposta começou em sala de aula, com momentos de leitura, conversa e observação sobre o lugar onde vivem. A partir desse olhar, os estudantes identificaram situações presentes no cotidiano e pensaram em mudanças que poderiam contribuir para a qualidade de vida da população.

Entre os assuntos abordados estiveram o cuidado com o meio ambiente, o desperdício de água, a limpeza dos espaços públicos e a arborização. As reflexões foram transformadas em sugestões escritas pelos próprios alunos, permitindo que cada turma organizasse suas ideias e compreendesse como uma proposta pode ser apresentada de maneira clara e responsável.

O trabalho resultou na produção de cartas coletivas, reunindo os desejos e as propostas das turmas para Pelotas. Mais do que uma atividade de escrita, o projeto aproximou diferentes aprendizagens ao trabalhar argumentação, participação social e a compreensão de que os espaços da cidade também são responsabilidade de quem vive neles.

Como parte desse processo, os alunos visitaram a Prefeitura de Pelotas. A saída ampliou o que vinha sendo estudado em sala e aproximou a turma de um espaço diretamente relacionado à administração e às decisões sobre o município.

A experiência também ajudou os estudantes a compreender, de forma concreta, que cidadania envolve observar a realidade, reconhecer necessidades, construir propostas e encontrar maneiras de participar da comunidade. Ao levarem suas ideias para além dos muros da escola, perceberam que suas opiniões podem fazer parte das conversas sobre a cidade em que vivem.

Com o projeto “Carta aos Líderes do Mundo”, a unidade Centro da Escola Santa Mônica transforma conteúdos trabalhados em sala em uma oportunidade de compreender o papel de cada cidadão na construção dos espaços que compartilha. Assim, a formação para a cidadania começa desde os primeiros anos, quando os alunos aprendem que conhecer a realidade também é o primeiro passo para pensar em como melhorá-la.